Manipuler avant d'abstraire
Jetons, schémas, dessins. Un enfant qui a vu concrètement ce qu'est un tiers ne l'oubliera plus.
Soutien scolaire en primaire
De la 1re à la 6e primaire, nous travaillons les bases : lire pour comprendre, calculer sans compter sur ses doigts, et organiser son travail sans que la maison devienne un champ de bataille.
Pour quel enfant ?
Un enfant qui décroche en mathématiques ou en français, qui met une heure à faire dix minutes de devoirs, ou qui répète « je suis nul » avant même d'ouvrir son cahier.
Nous commençons toujours par comprendre d'où vient le blocage. Une difficulté en division cache souvent des tables mal ancrées ; une dictée catastrophique vient parfois d'un problème de lecture, pas d'orthographe.
Les séances durent une heure, rarement plus : au-delà, l'attention d'un enfant de cet âge décroche et le temps supplémentaire ne sert à rien.
Ce que couvre le programme
- Lecture, compréhension de texte et vocabulaire
- Orthographe, grammaire et conjugaison
- Les quatre opérations, fractions et décimaux
- Grandeurs, mesures et résolution de problèmes
- Éveil scientifique et historique
- Méthode de travail et organisation du cartable
- Préparation au CEB
Notre façon de travailler
Trois principes que nous appliquons à chaque séance de primaire.
Faire verbaliser
L'enfant explique son raisonnement à voix haute. C'est là que l'erreur se révèle, et souvent l'enfant la corrige seul.
Associer les parents
Un compte rendu écrit après chaque séance, avec ce qui a été vu et ce qui peut être revu à la maison en cinq minutes.
Matières disponibles pour ce niveau
Un tuteur spécialisé par matière, jamais un généraliste sur tous les sujets.
Questions fréquentes
Mon enfant est en difficulté depuis deux ans. Combien de temps faut-il ?
Cela dépend de l'écart accumulé. Nous donnons une estimation honnête après la séance découverte, généralement entre un trimestre et une année scolaire à raison d'une séance par semaine.
Le tuteur peut-il venir à la maison ?
Oui, à Bruxelles et en Brabant wallon. Pour les enfants de primaire, nous recommandons le domicile : c'est plus rassurant et le tuteur voit le vrai cartable, pas une version idéalisée.
Faut-il que je sois présent pendant la séance ?
Non, et c'est même souvent contre-productif. En revanche nous prenons cinq minutes avec vous en fin de séance pour faire le point.
Mon enfant a un trouble de l'apprentissage diagnostiqué.
Signalez-le dès la demande de rendez-vous. Nous ne remplaçons pas un logopède ou un neuropsychologue, mais nous adaptons nos supports et travaillons en complément de leur prise en charge.
Commencez par la séance découverte
Une heure pour évaluer où en est votre enfant et vous dire franchement ce qui est nécessaire.