Explication courte
Le tuteur pose la notion, avec un exemple concret. Jamais plus de quinze minutes d’affilée : au-delà, l’attention décroche et l’élève enregistre sans comprendre.
On ne répète pas le cours. On cherche d’abord où ça bloque.
La plupart des élèves en difficulté ne manquent pas d’intelligence : il leur manque un prérequis, souvent acquis deux ans plus tôt. Tant qu’on ne l’a pas identifié, réexpliquer le chapitre en cours ne sert à rien.
Le diagnostic avant tout
La première séance ne sert pas à avancer dans le programme. Elle sert à comprendre pourquoi l’élève n’y arrive pas.
Le tuteur fait travailler l’élève sur les notions qui précèdent le chapitre en cours, en remontant jusqu’à ce qu’il trouve le point de rupture. Un élève de cinquième qui échoue en dérivées a parfois un problème de calcul littéral vu en troisième. Aucune explication sur les dérivées ne le débloquera.
Combler ce manque prend deux ou trois séances. C’est plus rapide que de répéter dix fois la même explication sur une base absente.
Ce que produit la séance découverte
- La liste des notions maîtrisées et de celles qui ne le sont pas
- Le point de rupture identifié, avec le niveau où il se situe
- Un plan de travail écrit, séance par séance
- Une estimation honnête du nombre d’heures nécessaires
- Le profil du tuteur proposé pour la suite
Ce document vous est remis même si vous décidez de ne pas poursuivre. Il vous appartient.
Comment se déroule une séance
Une heure d’écoute passive ne fait progresser personne. Nos séances alternent systématiquement trois temps.
Exercice guidé
L’élève résout, le tuteur intervient uniquement quand il bloque. C’est là que les vraies difficultés apparaissent — celles qu’on ne voit pas quand l’élève se contente d’écouter.
Exercice autonome
Seul, sans aide. C’est le seul moyen de vérifier que la notion est acquise et pas simplement suivie. La séance se termine toujours sur une réussite, même modeste.
Après la séance, vous savez tout
C’est ce qui manque le plus souvent dans le soutien scolaire : le parent paie, mais ne sait pas ce qui s’est passé.
Le tuteur rédige son compte rendu
Dans l’heure qui suit la séance. Il indique les notions travaillées, ce qui est acquis, ce qui reste fragile, et le travail demandé pour la fois suivante.
Les documents sont déposés
Fiches de synthèse, exercices corrigés, éventuelles vidéos explicatives : tout ce qui a servi pendant la séance reste accessible dans votre espace.
Vous recevez une notification
Par e-mail. Vous ouvrez votre espace quand vous le souhaitez, et vous retrouvez l’historique complet depuis le début de l’accompagnement.
Un bilan tous les trois mois
Ce qui a progressé, ce qui reste à consolider, et notre recommandation : maintenir, augmenter ou réduire le rythme. Nous vous dirons aussi quand l’accompagnement n’est plus nécessaire.
Ce que nous ne faisons pas
- Faire les devoirs à la place de l’élève
- Rédiger un travail de fin d’études
- Promettre une note ou une réussite garantie
- Prolonger un accompagnement devenu inutile
- Accepter une matière pour laquelle nous n’avons pas le bon profil
Une obligation de moyens, pas de résultat
Aucun tuteur sérieux ne peut garantir une note. La progression dépend aussi du travail personnel de l’élève, et personne ne peut le faire à sa place.
Ce que nous garantissons, c’est la qualité de l’encadrement : un tuteur compétent dans la matière, des séances préparées, un suivi écrit, et la franchise de vous dire quand quelque chose ne fonctionne pas.
Si nous estimons que l’accompagnement n’apporte plus rien, nous vous le disons. Un carnet d’heures interrompu vous est remboursé au prorata.
Commencez par le diagnostic
Une heure, offerte, sans engagement. À l’issue, vous saurez précisément d’où vient la difficulté et combien d’heures seront nécessaires.